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28/04/16 : Nouvel article sur l'atelier d'écriture ! :)

jeudi 28 avril 2016

L'ATELIER D'ECRITURE VERSION 2016

Aujourd'hui, j'aimerais vous parler de l'évolution de mon atelier d'écriture. Les années passent et forcément, on a envie de changement, on évolue et nos pratiques changent.

Ecrire est vraiment une de mes activités préférées. Cela fait maintenant trois ans que j'écris, des romans et des fanfictions, et cela m'a vraiment aidée à mieux comprendre les mécanismes d'enseignement de l'écriture (dans le sens 'production d'écrits').

Les premières années où j'ai lancé mon atelier d'écriture (cela remonte à 2009 je crois ?), il m'a semblé bien plus simple de faire travailler mes élèves sur des textes documentaires. C'est pour cela qu'au fil des années, j'ai créé quelques outils dans ce sens, et particulièrement la fiche : "Le Soleil de mes Idées" dont je me sers toujours.

Au fil des années cependant, je me suis rendu compte que mes élèves avaient très envie d'écrire "des histoires," c'est-à-dire de la fiction. Cela m'a posé problème au début, car c'est une tâche gigantesque ! (on peut passer des mois ou des années rien qu'à plannifier l'intrigue d'un roman).

Je me suis mis la pression, j'ai voulu trop bien faire et me suis compliqué la vie. Et puis, j'ai décidé de faire simple. D'arrêter de rechercher la perfection dans les écrits de mes élèves. Attention, ça ne m'empêche pas d'être exigeante, mais à titre personnel, je sais que si je commence à cogiter et vouloir écrire à la perfection, je ne vais jamais écrire (et c'est un trait partagé par beaucoup - si ce n'est la majorité - de ceux qui écrivent).

Donc, j'ai décidé d'aller au plus simple concernant l'écriture de textes par mes élèves.

J'ai fait rapidement cette petite "Mindmap" afin que vous voyiez d'un seul coup d'oeil en quoi cela consiste. Cela va sans doute paraître très basique à beaucoup d'entre vous, mais je pense que ça peut aider ceux qui ont du mal à voir le cheminement que peut prendre l'écriture d'un texte.


Comme j'ai déjà beaucoup parlé du travail sur le texte documentaire ici et entre autres, je vais donc vous parler plus particulièrement de l'écriture de textes de fiction.


J'ai choisi de fonctionner en dix étapes distinctes. Pour que cela soit plus visuel, j'ai créé ce tableau que vous pouvez télécharger ici (en couleur ou en noir et blanc) : 



Afin que les étapes soient claires pour les élèves, et pour les aider dans l'écriture de leurs textes, j'ai créé cette version du tableau pour eux, que vous pouvez télécharger ici.


Concernant les diverses séances/mini-leçons que je fais en groupe classe, elles feront l'objet d'un article à venir.

Voilà, j'espère que ce petit article vous aidera à y voir plus clair concernant la production d'écrits de fiction. 

lundi 26 octobre 2015

La gestion du bruit !

Bonjour à tous !
J'espère que tout le monde se repose pendant ces vacances bien méritées, et que vous ne passez pas trop de temps à préparer ! (Bon un peu quand même.)

samedi 19 septembre 2015

Une nouvelle utilisation de la sonnette !

Il y a quelques années, j'avais parlé dans cet article de quelques petites astuces que l'on pouvait utiliser pour ramener le calme dans la classe sans avoir à s'époumoner.

Parmi ces petites astuces, se trouvait celle d'utiliser une sonnette comme celle-ci pour ramener le calme (cliquez sur le lien ou sur l'image pour en trouver).


Je l'utilise toujours. Quand je sonne deux fois de suite, les élèves savent qu'ils doivent arrêter immédiatement ce qu'ils font et croiser les bras. 

vendredi 4 septembre 2015

Petit tour de la classe 2015-2016 !

Suite à l'article précédent, dans lequel je me lamentais pitoyablement d'avoir passé des heuuuuuuuurees et des jouuuuuuurrs entiers à remodeler ma classe, voici enfin le résultat !

Pour mémoire, voici à quoi ressemblait ma classe depuis 2011.

Et voici ce à quoi elle ressemble maintenant (petit rappel pour ceux qui suivent le blog, je rappelle que la photographie ne fait malheureusement pas partie de mes talents...)

jeudi 3 septembre 2015

Du changement également dans la classe !


 J'ai été prise, au cours de l'été, d'une idée un peu folle de changer la manière dont était organisée ma classe, pensant - bien naïvement - que cela ne me prendrait "qu'un jour ou deux."

J'avais tort.

J'ai effectivement passé des jours et des jours à ranger ma classe, trier mes armoires, jeter, jeter, jeter, chose que je n'avais pas faite à fond depuis quatre ans, soit la dernière fois où j'avais changé la disposition de la classe suite à l'arrivée du TBI dans ma classe.

Bref.

dimanche 23 août 2015



A la suite du précédent article, dans lequel je parlais de confiance et lâcher prise au sein de la classe, je souhaitais partager avec vous un exemple de mise en application de ces principes.

Ce qui suit n'est absolument ni un exemple à suivre, ni un modèle de quoi que ce soit, c'est juste qu'il m'a semblé intéressant de voir le cheminement de la classe tout au long de l'année (et quand je dis 'classe', je parle des élèves et de moi-même.)

samedi 1 août 2015

En plein millieu de vacances, je souhaitais aborder un point qui me tient particulièrement à coeur et qu'il est toujours difficile d'expliquer avec des mots. Je vais donc tenter de le faire du mieux possible !

Ce que j'aime dans ma classe, et ce qui me tient particulièrement à coeur, est la relation que j'entretiens avec mes élèves.

Cela n'a pas toujours été simple, mais aujourd'hui, après une  petite quinzaine (!) d'années d'expérience, je pense avoir enfin trouvé mon rythme de croisière.

Le secret pour moi a été d'apprendre progressivement, au fil des années, à lâcher prise, à lâcher les rennes de la classe pour qu'elle ne soit plus totalement sous mon contrôle, mais qu'elle soit guidée par les élèves et moi-même, en tandem.

Avant de donner un exemple précis de ce que j'entends par là dans un prochain article, il me semble important de préciser quelques petites choses et de mentionner 8 'trucs' qui m'ont facilité la vie. Comme toujours, je suis bien consciente que les situations sont toutes différentes, donc ce qui fonctionne pour l'un ne fonctionnera pas forcément pour l'autre.

En attendant, voici ce qui marche pour moi, en espérant que ça serve à d'autres !